原子力防災と放射線教育

今日は柏崎市教育センター研修の講座「環境・エネルギー教育」として標記の「原子力防災と放射線教育」の研修に参加させていただきました。市教育センターとしては、今日と明日の２日間かけ、市内の全小中学校から１名以上の参加をお願いして、放射線教育の実施に向けての研修を行っています。今日は小学校の先生方を対象とした研修でした。

原発特別委員会の第２部会では、学校での放射線教育についての検証がテーマの一つになっています。そのこともあり、教員の研修の実態を参観させてもらいました。

学校では、小学校１年生から指導していくことになっていますので、全くの始まりの内容から、正しい知識を教えることで、放射能いじめが絶対に起きないようにすることも見据えながら、しっかりと積み重ねていかなければなりません。教科の内容でもないものなので指導は難しいかもしれませんが、先生の腕の見せ所でもあります。

会場は柏崎原子力広報センターで茨城県日立市から来られた放射線アドバイザーの舟生武司先生を講師として行いました。小学生への指導ということで基礎の基礎から、分かりやすい言葉で、実験を行いながら進めてくださいました。以下印象に残っていることです。

○放射線・放射能・放射性物質の違いを判らせる。放射性物質が「電球」、放射能が「光を出す能力」、放射線が「光」、ということになる。放射線の中に、α波やβ波、エックス線などがある。

○自然放射線と人工放射線がある。

○被ばくには「外部被ばく」と「内部被ばく」がある。

○放射線はたくさん体にあたると健康に良くない。ＤＮＡを損傷させる。

○放射性物質の半減期は決まっている。ラドン２２０は５５．６秒。ウラン２３８は４５億年。

○放射線の単位は、ベクレル、グレイ、シーベルトなどがある。シーベルトが人体への影響に関する数値の単位。

○放射線は、物で遮るか、距離で弱めるか。

○放射線があたったからといって、そのあたった物体から放射線が出ることはない。

○放射線の悪いイメージしか残らないような指導にならないためにも、放射線の有効利用についても指導する。レントゲン、医療機器の消毒、がんの治療などがある。

○便利だけど危ない、危ないけど便利。扱う人間次第。